講義、フォローアップ講座、基本問題、過去問という順番での学習だったため、インプットした内容をすぐアウトプットできるという設計は、とても効率的でした。
きっかけは、新型コロナウイルス蔓延によって、できた余剰時間を有効に使うことにより、自己啓発を図ったためでした。
しかし、勉強を進めていくと、診断士の勉強の面白さに気付きます。今まで知らなかったことを知るようになり、一気に視野が広がっていく感覚でした。そして、１次試験の中小企業経営・政策という科目で、日本の中小企業の置かれている状況を知ることとなります。
「日本の経済は中小企業に支えられているんだ。でも、人手不足や資金面や事業承継等、課題が多い。中小企業診断士になることで、自分も微力ながら支援したい。」
きっかけは、自己啓発でしたが、最後まで勉強を続けることができたのは、日本の経済基盤を支える中小企業への一助を担いたいという思いでした。
１次試験はスタディングのみを反復的に活用しました。特に、学習マップによる学習は、視覚的にも整理された状態で記憶できたため、知識の定着がしやすかったと思います。
また、講義、フォローアップ講座、基本問題、過去問という順番での学習だったため、インプットした内容をすぐアウトプットできるという設計は、とても効率的でした。
